FARMA STARSZAKI
KRĄG TEMATYCZNY : „Wiejska zagroda”
ZABAWY RUCHOWE, ZRĘCZNOŚCIOWE
- „Kocia gimnastyka” – kotki się budzą: przeciągają się mocno ( klęk podparty dłonie jak najmocniej wyciągnięte do przodku; ostrzą pazurki : ruszanie palcami u rąk, wyciąganie ich do przodu; robią koci grzbiet: klęk podparty plecy wygięte do góry głowa w dole, plecy wklęsłe głowa do góry; kotki zwijają się w kłębuszek.
- Ćwiczenia poranne: K. Wlaźnik – wybrane ćwiczenia z zestawu XVI i XXXVII
a) zabawa bieżna: Koniki:
-bieg truchcikiem,w różnych kierunkach.
b) ćw. szyi: Koń kiwa głową:
-rozkrok, skłony głowy w przód i tył.
c) ćw. równowagi: Koń grzebie nogą:
-stojąc na jednej nodze, naśladujemy jak koń drugą nogą grzebie – przeciąganie wolnej stopy
z przodu o podłoże.
d) ćw. zręczności: Koń na biegunach:
-siad skrzyżny, chwyt za stopy od zewnętrznej strony stopy, plecy okrągłe jak bieguny konia. Lekkie huśtanie się w tył na plecy i w przód do siadu.
PORPOZYCJE ZABAW DYDAKTYCZNYCH
- „Tyle kroków” – zabawa słuchowo-ruchowa.
Rodzic wypowiada nazwy zwierząt: krowa, koń, kot, kura, indyk, owca, kot, a dziecko dzieli je na głoski i wykonuje tyle kroków do przodu, ile głosek jest w danym słowie.
- „Produkty mleczne”- rodzic prosi dziecko aby wskazało i nazwało wszystkie produkty mleczne znajdujące się w lodówce. Z czego one powstają? Do czego można wykorzystać te produkty?
ZABAWY JĘZYKOWE, LOGOPEDYCZNE
Piesek szczeka : hau, hau, hau
Kotek miauczy: miau, miau, miau.
Kura gdacze: kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: gę, gę, gę.
Owca beczy: be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: gul, gul, gul.
Krowa ryczy: mu, mu, mu.
Konik parska: prr, prr, prr.
A pies warczy: wrr, wrr, wrr.
ZABAWY MATEMATYCZNE
- „Czego brakuje?”
Proszę przygotować kilka przedmiotów lub zabawek, np. klocek, piłeczka, pudełko, długopis…
Proszę ułożyć je w rzędzie- dziecko podaje ich nazwę ( przy okazji dzieli nazwę na sylaby oraz na głoski, wyróżnia głoskę na początku wyrazu oraz na końcu). Następnie dziecko zasłania oczy lub odwraca się, a rodzic zabiera jeden lub dwa przedmioty i pyta czego brakuje.
Można również zamieniać miejsca przedmiotów i zapytać: „Co się zmieniło?”
- „Matematyka w zagrodzie” - rodzic przygotowuje liczmany ( 10 lub więcej w zależności od umiejętności dziecka) , np. ziarna fasoli, groch, zapałki, wykałaczki…
Dziecko układa je zgodnie z treścią zadania i przelicza je, np.:
- W gospodarstwie wiejskim pani Marysi są: 3 krowy, 3 kozy i 2 konie. Ile pani Marysia ma zwierząt?
- Na łące pasie się 10 krów, 3 z nich właściciel zabrał do wydojenia. Ile krów zostało na łące?
- Kury zniosły 12 jaj, (prośba do dziecka) włóż do koszyka co drugie, trzecie jajo. Ile jaj masz w koszu?
- Na grzędzie są 3 kury, każda z nich zniosła po 2 jaja. Ile jaj zniosły kury?
ZABAWY PLASTYCZNO-TECHNICZNE
- „ Krowa ”
Potrzebne będą : gumowa rękawiczka, czarny flamaster lub farbka. Dziecko stara się nadmuchać rękawiczkę , a rodzic zawiązuje końcówkę w taki sposób, aby powstał z niej balon. Na okrągłej części rękawiczki dziecko rysuje krowę tak, aby nadmuchane palce rękawiczki były wymionami.
- „Kotek”
Potrzebne będą: blok techniczny lub zwykłe kartki, rolka po papierze toaletowym ( jeśli nie macie można zrobić na podobieństwo z papieru , farba lub kredki( do pokolorowania kotka) klej, nożyczki.
- Wytnij z papieru zawinięty ogon kota, głowę ( kółko), 4 łapki – pokoloruj je na wybrany przez siebie kolor.Naszczycie rolki przyklej głowę, wytnij i przyklej do niej uszka, w połowie rolki przyklej dwie łapki, a na dole dwie kolejne oraz ogon kota. Doklej brakujące elementy: oczy( kulki z plasteliny z papieru)- można je narysować , nosek ( kulka z waty, koralik, kulka z plasteliny) oraz wąsy ( wąskie paski z papieru). Kotek gotowy!
ŻYCZYMY UDANEJ ZABAWY !
Proszę o wykonanie ćwiczeń KP3 ze stron : (35,36,37, 38, 39) oraz zadanie ze strony 44 a i b.
