Zabawy logopedyczne  MAJÓWKA Z RODZINĄ

1. Ćwiczenia słownikowe z mamą- odmieniamy słowo [mama] każdego dnia.

Mama mamusia matula?

A gdzie jest moja koszula?

Mama mateczka mamusia

Gdzieś zgubiłam sobie misia!

Matka mama matula

Córka ma szminkę, szpilki damula

Mama mateńka mamunia

Bawi się wesoło synek i córunia

Mamuśka matusia maminka

 

• Proszę dopisz z rodzicami kolejne zwrotki wierszyka.
• A jak Ty zwracasz się do swojej mamusi?
• Odmieniaj to SŁOWO we wszystkich możliwych formach, może poszukasz w Internecie jak w innych językach brzmi wyraz ‘mama’ Powodzenia

 

• 2. Ćwiczenia artykulacji z tatą- to zabawa z osobą , która zawsze pomoże rozwiązać problem.

Tata tu, tata tam

Tata zrobi wszystko sam.

Tata tu, tata tam

Ciągle biega , szuka, śpi.

Tata tu, tata tam

Dla mnie czas zawsze ma.

Tata tu, tata tam

Dobrze ,że tatę mam.

Tata tu, tata tam

 

• Proszę zapamiętaj wierszyk z tatą- będziesz pięknie mówił [r] powtarzając sylaby[ta tu to]
• Spróbuj powtarzać wiersz w tempie wolnym, szybszym i najszybciej jak potrafisz.
• Może ułożycie na majówce rapowana piosenkę do tekstu.

3. Ćwiczenia rozwijajace mowę i myślenie inspirowane wierszem.

Dyzio Marzyciel J. Tuwim

• Zachęcam do rozmów na leniwej łace o chmurach: Jakie maja kształty z czym się kojarzą?

• Lody to wspaniałe ćwiczenie języka- życzę smacznego.
• Wspólna relaksacja na Łace np. pod Kopcem jest wspaniałą okazją do rozmowy o przyrodzie.

 

4.Zabawa artykulacyjna „Na Łace”

(wersja z wierszem)

Jest pogoda słonko świeci, dziś na łąkę idą dzieci - raz, dwa, trzy.
(dzieci maszerują rytmicznie przy akompaniamencie grzechotki)

A tu nagle pada deszczyk - kap, kap, kap.
(dzieci w przysiadzie uderzają rytmicznie o podłogę i powtarzają zgłoski)

I po liściach tak szeleści - szur, szur, szur.
(dzieci pocierają dłonią o dłoń)

Deszcz ustaje - słonko świeci i na łąkę biegną dzieci - hyc, hyc, hyc.
(dzieci biegają i rytmicznie podskakują)

Dzieci bawią się z ochotą, nagle patrzą - wszędzie błoto - hop, hop, hop.
(dzieci robią duże podskoki - nauczyciel wyznacza rytm)

Jest pogoda słonko świeci  żabka wyszła im naprzeciw - bęc, bęc, bęc.
(dzieci rytmicznie naśladują skoki żabki)

Czas położyć się na łące i przypatrzeć się biedronce – tak tak tak

(Dzieci leżą na dywanie , dłonie pod brodą i machają nogami do góry)

 

Zabawa "Na łące" dzieci zamieniają się w zwierzęta łąkowe: świerszcze, żaby, pszczoły, każda grupa jest wywoływana do poruszania się i wydawania odgłosów określonym akompaniamentem (klaśnięcie- wychodzą świerszcze i wydają głosy: cyk, cyk..., uderzenie w bębenek- skaczą żaby i wołają: kum, kum, rech, rech, rech..., uderzenie w trójkąt- wywołuje pszczoły, które brzęczą: bzzz, bzzz...),

 

5. Opowieść ruchowa- zabawa usprawniająca aparat mowy

 

Jest piękny, wiosenny dzień, wybieramy się na wycieczkę na łąkę.(kląskamy językiem)

Słoneczko ogrzewa nas swoimi promieniami. Jest nam miło i ciepło. ( rozcieramy dłonie i ogrzewamy ciało dziecka)Ciekawie rozglądamy się dookoła. Trawy szumią. ( szu) Wszędzie rosną kolorowe                    i pachnące kwiaty, zbieramy i robimy z nich mały bukiecik. (wciągamy powietrze nosem, wydech)Dmuchamy na dmuchawce, nasionka wesoło wirują.( powtarzamy ćwiczenie)

Nagle co to? Zatrzymujemy się i nasłuchujemy. To pracowite pszczółki zbierają pyłek z kwiatów (latamy i bzyczymy: bzz, bzz).( oblizujemy wargi)

Na małym listku zobaczyły konika polnego, który grał swój koncert, zobaczmy go z bliska (kucamy              i mówimy: cyk, cyk, cyk).( język wędruje do dolnych i górnych zębów)

Spacerują biedronki, otrzepują łapki z rosy.

O, przy małym strumyku wesoło skaczą zielone żabki i radośnie kumkają i rechoczą (skaczemy                            i mówimy: kum, kum, rech, rech), wysuwają język łapiąc muszki.

Nagle jednak żabki ucichły, bo nad strumyk zbliżał się bocian (brodzimy jak bocian, wysoko unosząc długie czerwone nogi i mówią: kle, kle, kle, stajemy na jednej N, drugą opierając o kolano).

Przed bocianem do norki schowała się też mała myszka (czworakujemy i mówimy: pi, pi, pi)( język wypycha policzki od wewnątrz).

Musimy już wracać do domu, ale co to – nad łąką fruwają piękne, kolorowe motyle, które podziwiają łąkę z góry. (język na wałek dziąsłowy)Przyglądamy im się z zachwytem.

Wracamy dzieci, woła mama – wesoło maszerujemy do domu.(ponowne kląskanie językiem)

 

6. Piosenka”O rodzinie”- zachęcam do wejścia na link i wspólnego śpiewu.

 

https://www.youtube.com/watch?v=qf4-Uk_mkeQ

7. ĆWICZENIA SŁUCHU FONEMOWEGO „Wędrówka”

• Spróbujcie dokonać analizy także innych wyrazów z wiersza

Stokkrotka krotka rotka otka tka ka a i zaśpiewać tak jak wędrówka

Maślanka ślanka lanka anka nka ka a to o niej itd…( dobrą podpowiedzią dla dziecka iest ruch rąk rozłożonych szeroko, które zbliżają się do siebie na koniec klaśnięcie)

 

Nie zapomnijcie o wszystkim znanej piosence „Gdzie strumyk płynie z wolna, rozsiewa zioła maj…”, czyli harcerska „Stokrotka”

 

 

WESOŁEJ  MAJÓWKI I MIŁEJ ZABAWY